全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素也(yě)就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到(dào)一(yī)幅(fú)素描(miáo)画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的(de)作品，才是客(kè)观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差(chà)异。谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们(men)要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化(huà)规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局(jú)部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须(xū)着(zhe)重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描(miáo)

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