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　　出自(zì)韩愈的《师(shī)说》，本文中，小(xiǎo)编整理了这篇文(wén)言文的相关知识，3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米快来(lái)看看(kàn)吧(ba)！

　　《师说》大约是(shì)作者于贞元十七年至十八年（公(gōng)元801—公元802年），在京任国子监四门博士时所作。

　　作(zuò)者到(d3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米ào)国子(zi)监上任后，发现(xiàn)科场黑暗，朝(cháo)政腐败，吏制(zhì)弊端重重(zhòng)，当时的上层(céng)社会，看不起教书之人。

　　在士(shì)大夫阶(jiē)层中存(cún)在着(zhe)既(jì)不愿求师，又“羞于为师”的观念。

　　作者借用回答(dá)李(lǐ)蟠的提问撰写这(zhè)篇(piān)文章，以(yǐ)澄(chéng)清人们(men)在“求(qiú)师”和“为师”上的模糊认识。

　　《师(shī)说(shuō)》大约是作者于贞元十七年至(zhì)十八年（公元801—公元802年），在京任国子监四(sì)门(mén)博士时所作(zuò)。

　　作(zuò)者到(dào)国子监上任后(hòu)，发(fā)现科场黑暗(àn)，朝政腐败，吏(lì)制(zhì)弊端(duān)重重，当时的(de)上层社(shè)会，看不起教书之人。

　　在士(shì)大夫阶层中存在(zài)着既不愿求师，又“羞于为3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米师”的观念。

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生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固(gù)先(xiān)乎吾(wú)是什么句(jù)式

　　“生乎吾前(qián)，其闻道也(yě)固先乎吾”这(zhè)句(jù)话中有两处介宾(bīn)结构状语后置。

　　1、生乎吾前：在(zài)我之(zhī)前出生。

　　将“带郑乎吾前（在我之前(qián)）”这个状(zhuàng)语放在谓语动词“生（出生）”的后面，是文(wén)言文常见的“状语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比(bǐ)我早(zǎo)。

　　同样是将“乎吾（比我）”这个状语放在谓语形容(róng)词“先（早）”的后面。

　　文言文的(de)状语并不是一定要(yào)后(hòu)置(zhì)的(de)，但是，有一种状(zhuàng)语(yǔ)必定后置(zhì)，那就是介宾结构(gòu)作状(zhuàng)语。

　　我(wǒ)们知(zhī)道，状语是用来修饰、限制(zhì)谓语动词或形容(róng)词的，表示谓语中心词(cí)的状态、方式、时(shí)间、处所或程度。

　　表(biǎo)示(shì)状态、程度时，一般不需(xū)要用介词“介入(rù)”某个对象，如“强烈地”、“高(gāo)兴(xīng)地”就可以。

　　但表示(shì)方式、时间、处(chù)所时，往往需(xū)要(yào)用介词来引入对象，如“在哪里(lǐ)”、“于哪天”、“用什么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是介词，后面是介词引入的对象，属于介词(cí)的(de)宾语(yǔ)。

　　竖让这样的(de)结构叫“介宾结构”。

　　文言文凡是介宾结构(gòu)都(dōu)要放(fàng)在谓语(yǔ)中心(xīn)词的后(hòu)面。

　　如“在市场上买(mǎi)的”，表述为“购于市”；“用道理劝说他”，表述为“晓之以理”。

　　乎(hū)，作(zuò)介词时，意义(yì)相当于：于、在。

　　其实，现代汉语(yǔ)也有状语后置的情况，例(lì)如问题中的例子(zi)，也可(kě)以(yǐ)说(shuō)成“生在我(wǒ)之前”；“早(zǎo)于我”。

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